编者按：为庆祝第三十个教师节，学校从6月中旬启动了“立德树人•最美教师”师德楷模推选活动，最终，10名教师入选。他们践行着立德树人使命，倾心于教书育人事业，树立了学高为师、行为世范的师道形象。大道至简，大爱无疆，大美永恒，他们是校园中最美的风景线。现对他们的先进事迹进行报道。
她37年如一日默默履行着教师的光荣使命。她将授业、解惑与传道完美地融为一体，带给学生学习的动力、鲜活的知识和成才的本领，使学生自信、成才。
她从教以来一直坚守在基础教学第一线，在平凡的教师岗位，凭着她不服输的精神和坚韧的毅力，开拓创新，取得累累硕果。
她就是江苏省教学名师、信息与电气工程学院王香婷教授。她说，敬业、乐业、勤业是自己这一辈人的追求。
用真心对待学生
谈到学生，王老师总是感觉到很欣慰。她说：“教师，是我喜欢的职业，是我的兴趣所向。跟学生在一块，我感觉自己都年轻了。”的确，本着这颗对职业的热忱之心、对学生的负责之心，她教书育人、为人师表，始终以良好的师德形象、满腔的工作热情去引导、影响和塑造学生。
她说：“无论成绩优异与否，我对学生都一视同仁，对学生负责，是一名教师的责任。”她对成绩差的同学不歧视、不放弃，热心关怀；对家境困难的同学，主动关心，提供帮助；对遇到挫折的同学，促膝谈心，鼓励上进。
她授课班的一名同学患胸膜炎住院，她带上营养品到医院看望。当得知该同学家庭困难无钱付住院押金时，她主动为该同学垫付。该同学出院后，她又利用业余时间为其补课。无微不至的关怀，令该学生深受感动，深情地说：“您是大学里最好的老师。”
一名江西老区的同学家境困难，她资助该同学购买寒衣和春节回家与家人团聚的路费。一名学生对所学工科专业不感兴趣，萌生退学去实现自己“远大理想”的想法，为此时有缺课，王香婷老师发现后找该同学长谈，晓之以理、动之以情，使该生打消了退学念头，回到了课堂。该同学在该课程刚刚考完试后给王香婷老师发的短信中说：“王老师您好，我是那天和你谈话的那个同学。虽然您的话我还没完全想透，但最明显的效果就是这门课我过了。本来没想学的，可是后来我还是幸运地选择接受了您的意见，以后这段时间没什么学习压力，我要认真想想您的话，谢谢您对我的关心和建议，我会尽快调整的。”
在为测控专业上课时，一天，她发现有一位中年女性在课堂听课。当时她很奇怪，下课后找到那位中年女性，问她为何来课堂听课。那位中年女性说，她儿子是试读生，她在单位请长假来校陪读，她来课堂是来监督儿子听课的，否则怕他儿子不来课堂听课。王香婷老师向学生家长了解了该生的详细情况后，当即告诉那位学生家长说，“以后只要是我上课，你就把儿子交给我，不必再到课堂来了。”之后，王香婷老师每次上课都注意该生是否来课堂听课，有意识提问他，增强他的自信心，并把该生叫到办公室进行倾心交谈，给他鼓励，告诉他有问题随时来问，并要求他作业每次亲自送到办公室，批改后及时给他指出不足。在该同学自身努力和老师的帮助下，那一学期电工这门课他取得了好成绩。
王老师对毕业设计的学生和指导的研究生认真指导和培养，百忙中耐心为他们修改论文，指导答辩等。她说：“虽然工作很忙，但作为他们的指导老师，我有责任对他们负责，为他们服务。”如对去年指导的4名本科毕业设计的学生，仅对他们每人的毕业论文就进行了3－4次的认真修改，最终这4名学生都成功通过答辩。毕业离校时，他们送给王老师一幅精心裱制的“春播桃李三千圃，秋来硕果满神州”的大幅字画，以表达对她的感激之情。一同学留言说：“王老师的人生充满爱意，并把‘爱’带进课堂，无私地给了我们。王老师用母爱般的关怀，诠释了教师这一职业的崇高境界！超越这一职业！都说大师让人豁然，而您更让我释然！王老师的爱是无私的，所以您永远是那么年轻。”
用恒心站稳讲坛
1970年，王香婷老师作为上山下乡知识青年到四川农村插队。当时的生活条件非常艰苦，但当忆起那段难忘的经历时，王老师感慨，正是因为那时艰苦条件的磨练，才培养出了自己吃苦耐劳、持之以恒的精神，并且终身受用。
1977年，恢复高考制度后，许多教师都选择了继续深造读研，但王香婷老师毅然选择了服从党组织的安排，坚守岗位，留校任教电工学。
王香婷老师对学生既严格要求，又关怀备至。她总是认真备课，精心设计教学内容，最大限度地调动学生的学习积极性，力求使课堂教学氛围和效果达到最佳状态。她要求学生作业认真规范，及时对作业进行讲评，指出问题，并及时做出课本每章参考答案发到学生公邮供学生参考。
这些年来，她基本上没有假期的概念，每个假日都被工作日程排得满满的。由于工作繁忙，每晚加班到十一、二点是常有的事。在她的身上，我们看到了事必求精，功在专注。
作为电工技术与电子技术课程负责人，她与课程组教师团结协作，持之以恒地坚持开展课程建设与改革，在课程内容与体系、教学方法与教学手段、实验教学以及立体化教材建设等方面进行了一系列的改革与创新，取得突出成效：她主持国家级、省校级教改课题20余项，获全国性教学奖7项、省级教学奖15项；主编出版立体化教材8部，发表论文50余篇；她主持的电工技术与电子技术课程2009年被评为国家级精品课程，2013年入选国家级精品资源共享课立项建设课程，与哈尔滨工业大学等校合作的“电工学立体化教材建设与整体教学方案解决研究”项目2005年获国家级教学成果二等奖。2009年，她以突出的业绩，荣获江苏省教学名师奖。
作为教学经验丰富的优秀教师，她时刻关注青年教师的成长与培养，从助课的各教学环节，到讲课内容的细心指导，从开展示范性教学，到开设教学沙龙等，无不倾注了辛勤的汗水和无私的付出。令她欣慰的是，她负责的电工技术与电子技术课程，至今已有6人获得校青年教师讲课比赛冠军。
机电学院机自专业的同学评价说：“想要学好一门课程，除了认真、刻苦的态度外，还需要一位好老师的引导，王老师就是这样的好老师。她是我所有老师中上课最认真、最有激情的老师。她讲课十分严谨，课堂氛围好，她诲人不倦的态度让我终身难忘，王老师是一位尽心尽职的好老师。”“大学教师就应该有独特而鲜明的个性，在给学生知识的同时，更重要的是学生人格的塑造。王老师对学生的关心是显而易见的，她真的为学生们着想，她时刻想着如何为学生解决学习中的所遇到的困难。”
用专心赢得喝彩
王香婷老师作为电工电子教学实验中心主任，总是身体力行、以身作则，积极带领中心教师做好国家级示范中心建设等各项工作，2007年，单位被评为国家级实验教学示范中心（建设单位）。
在她的带领下，近年来，电工电子教学实验中心申报了“电工电子综合设计与实践实验室建设”、“开放创新综合实验平台及其信息化系统建设”、“电工电子基础实验室建设”等教育部修购专项，获得建设经费1000余万元，建设了设备一流、服务于全校学生的开放创新实践教学平台，为全校34个专业近6000名学生提供优质实验实践教学服务。
她还带领中心教师积极开展实验教学改革与创新实践，建立开放创新实验教学体系，深化系列实验课程改革，积极开展创新性实验研究与实践等，加强中心师资队伍建设，制定切实可行的中心发展规划和各项规章制度，构建中心实验教学网络信息化平台，对中心实验教学实行网络化和智能化的科学有效管理。
一份耕耘，一份收获，电工电子教学实验中心建设工作取得突出成效：2009年，她主持申报的“国家级实验教学示范中心建设与创新人才培养的实践”项目获得国家级教学成果二等奖，这是对示范中心建设工作的充分肯定。2012年，她主持的江苏省教学改革重点项目“电类本科专业实践教学模式改革与创新型人才培养”顺利通过省专家组验收，该教改立项项目2013年获江苏省教学成果二等奖。
2012年，中心面临验收，她在完成繁重的本职教学工作的同时，带领中心教师牺牲暑期和节假日时间，日以继夜，精心准备各项验收材料，事无巨细，精益求精。在同年11月教育部专家组验收中，中心工作获得专家的高度赞扬，并以10项核心指标全优的优异成绩通过专家组验收，评价为优秀，获得国家级实验教学示范中心称号。
此外，她作为校“大学生电子设计与创新实践创新基地”负责人，积极组织开展大学生科技创新等各项活动，组织学生参加各类学科竞赛等，取得可喜成绩。
有人说：“老师像红烛，燃烧自己，照亮别人。”王香婷老师不仅仅照亮了无数学生，还给他们指明了人生的方向，让学生们在人生路途中更加坚强勇敢，不断创造着自己的辉煌。
人物档案：王香婷，中国矿业大学信息与电气工程学院电工电子教学实验中心教授，研究方向为电路与系统、检测技术与自动化装置。江苏省教学名师、国家级电工电子实验教学示范中心主任、国家级教学团队带头人、国家级精品课程负责人，兼任中国高等学校电工学研究会常务理事、江苏省电工学研究会副理事长。主持国家级、省校级教学研究项目20余项，主编出版立体化教材8部，发表教学科研论文50余篇，获全国性教学奖7项、省级教学奖15项、省部级科技进步二等奖和三等奖各1项。
