编者按：近年来，我校大力推进高水平的师资队伍建设，引进了一大批年轻教师。经过一段时间的发展，这些青年教师在自己的学科领域均做出了不凡的业绩。11月23日、26日下午，学校在行健楼C604会议室召开首次优秀青年教师学术发展研讨会，遴选了九位青年教师分别作报告。本专栏将陆续刊登他们的先进事迹，以飨读者。
个人简介：郭立童，1981年2月出生于山东省莱阳市，中国矿业大学材料学院副教授。主持中国博士后基金、教育部博士点新教师基金等省部级项目2项，以及校优秀青年骨干教师项目、中央高校基本科研业务费学科前沿专项、校青年基金等校级项目5项。曾参与国家杰出青年基金项目、国家自然科学基金面上项目、教育部博士点基金项目及中国博士后项目等4项。在国内外学术刊物及国际学术会议上发表论文30余篇，其中第一作者及通讯作者20余篇（其中SCI 22篇、EI 26篇、ISTP 1篇），申请并授权国家发明专利2项。另外，还担任Material Science & Engineering C、Materials Letters、功能材料等SCI、EI期刊审稿人。
低调、认真、勤勉是郭立童留给周围人的深刻印象。
郭立童一直从事牙科钛烤瓷材料方面的研究，尽管研究方向很窄，但为了使钛烤瓷技术和产品不再依靠国外，从而造福国内民众，他仍然在低调、勤奋中不断向前探索。
“做人要低调，学习要勤勉”
郭立童出生于山东省莱阳市的一个普通农村家庭，父母都是敦厚朴实的农民。家庭氛围的熏陶，使得郭立童的个性沉稳、踏实、勤奋，嘴角总爱带点谦虚的笑意。
郭立童一直以来学习成绩优异，然而由于高考填报志愿失策，1998年仅被一所名不见经传的学校录取。是复读后读名校，还是不复读，成为郭立童一度纠结的难题。
郭立童深思熟虑后认为，“只要自己努力，无论在什么样的大学里，都可以学习到自己想学的知识。”
进入大学后，郭立童低调勤勉地学习，2002年保送陕西科技大学攻读硕士学位，2005年考取西安交通大学攻读博士学位。
在西安交通大学，郭立童如鱼得水，如饥似渴地汲取知识，刻苦钻研专业，不断提升自身修养。他对西安交通大学“精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事”的校训精神有着深刻的感悟，并以这种精神来激励自己。就读研究生期间先后获得西安交通大学优秀研究生、优秀研究生毕业生等荣誉称号。
郭立童印象尤为深刻的是，所在课题组组长是一位年过七旬的老教授，他对待工作一直兢兢业业，在研究领域颇有建树；对待学生亲切友善，经常勉励学生“学习要一步一个脚印”、“交大人要做老实人”，也培养了不少优秀的学生。郭立童内心无比钦佩位从教五十载的老教授，希望有朝一日也能够成为他这样的人。
2009年，郭立童的梦想变为现实，他进入中国矿业大学材料学院工作，成为了一名光荣的教师。
郭立童深知，作为一名传道授业的教师，更需注重知识的与时俱进。因此，他于2009年7月进入中国矿业大学机电学院博士后流动站进行博士后研究工作；2014年11月获得江苏省高校优秀中青年教师赴境外研修项目资助，以访问学者身份赴澳大利亚昆士兰大学进修、学习一年，提升自身专业素养。
“研究材料的终极目标就是造福社会”
郭立童认为，材料与人们的衣食住行密切相关。学习材料的终极目标是研制性能更好、价格更优的材料来促进社会的发展。
为此，郭立童坚定目标，从本科，到硕士，到博士，就一直在材料专业上不断前行。“虽然这个专业薪酬不高，但是我喜欢这个专业。”
郭立童一直从事牙科钛烤瓷材料方面的研究，一方面研制系列钛专用瓷粉，一方面通过钛表面处理技术提高钛瓷结合强度，致力于解决钛烤瓷“结合力弱、易崩瓷”的问题。
之所以选择这个研究问题，郭立童解释道，是为了解决传统镍铬合金的生物毒性问题。镍铬合金义齿虽然便宜，仅需三四百元一颗，但镍铬离子容易对人体产生炎症，生物安全性较差。而贵金属合金烤瓷则价格昂贵，一颗义齿约需2000多元。而钛烤瓷则充分考虑了生物安全性，又综合了价格因素。
“但是目前国内的钛烤瓷，主要靠从美国、德国进口，国内目前还没有相关产品生产。目前的牙科材料还是比较贵的，我们掌握了相关技术之后，就可以打破国外生产厂商的垄断，从而促使他们降价，变相地造福老百姓。虽然这个方向比较窄，但我一直在坚定地走下去。”郭立童坚定地说。
科学研究需不断地重复，而且往往需要历经多次失败方能最终成功。郭立童说，在做牙科材料时，也需要考虑美观、颜色等问题，这就需要大量的实验去配颜色。刚开始他花费了大量的时间但是效果并不好，后来分析原因，是实验用量比较少，误差较大。例如用1克烤瓷粉去加色料，可能只需要0.0005克，而常规的天平就很难称得非常准确，造成颜色的重复性比较差。
一个人的力量是有限的，科研需要合作。在做烤瓷材料的过程中，可能会遇到一些生物实验、生物毒性实验，郭立童需要跟第四军医大学的工作人员进行合作。郭立童强调，科研要有良好开放的合作心态，不能光考虑利益分配。
“当论文能够发表，或者实验取得突破后，就觉得一切的辛苦都是值得的。”
“教师有义务将知识和能力传授给学生”
郭立童刚开始参加工作，在教学方面有很大的困惑，不知道该讲授哪些知识，如何讲授，教学效果不甚理想。但是他毫不气馁，迎难而上。
他在教学过程中更加认真备课，不断摸索教学规律，不断创新教学方法，将科研与课堂教学有机结合在一起，激发学生的学习兴趣和参与意识。几年下来，课堂教学效果良好。同时，他重视加强对学生实践能力和创新精神的培养，指导大学生创新训练项目和开放实验项目多项。
郭立童每年给本科生上“陶瓷材料”、“材料概论”（双语），年均工作量近400学时。为了能用简单的英语将所要讲述的内容表达出来，郭立童只要一有空，就会坚持旁听国际学院一外教老师上课。
目前，郭立童主持中国矿业大学教学改革一般项目、研究生教改项目、教材建设项目、实验室安全文化建设项目以及徐海学院教改项目各1项，参与江苏省高校实验室研究会教改、校级教改项目等4项；获得校教学成果二等奖1项，另外还获得校优秀毕业设计指导教师、优秀实习带队指导教师、年度考核优秀、优秀班主任、优秀实习指导小组、江苏省高校实验室研究会优秀论文奖等荣誉。
郭立童目前指导研究生2名，已毕业3名。他经常深入实验室指导学生，与学生一道解决工程问题，师生关系非常融洽。
已毕业的学生逢年过节都给郭立童发短信，打电话，甚至表示要送礼物。郭立童都一一婉拒，他无比诚挚地表示，“师生关系应该是纯洁的，就像古人所说‘君子之交淡若水’，而不需要通过物质来联系，更不能将社会风气带坏。再者，学生赚钱也都不容易，尤其是在校学生，花的都是父母的血汗钱。”
此外，郭立童还担任材料科学所教学副所长、材料科学与工程江苏省实践教育中心副主任，协助学院做好材料科学与工程江苏省实践教育中心申请、验收以及日常管理工作，作为主要创始人创建了能源材料大学生实践创新基地。
对于未来的发展，郭立童有着无限憧憬，他非常感谢学校提供了良好的平台和氛围。他说，学校近几年加大了人才引进力度，引进了相当数量的青年教师，也非常重视青年教师的培养，为青年教师提供了各种经费支持，支持青年教师开展科学研究。有了充足的经费作保障，青年教师们就可全身心地投入到科研中。同时，在行政管理层面，学校亦出台了新的政策，引领教师投入更多精力到科研中去。
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