编者按：为庆祝第三十个教师节，学校从6月中旬启动了“立德树人·最美教师”师德楷模推选活动，最终，10名教师入选。他们践行着立德树人使命，倾心于教书育人事业，树立了学高为师、行为世范的师道形象。大道至简，大爱无疆，大美永恒，他们是校园中最美的风景线。现对他们的先进事迹进行报道。她始终把教书育人放在一切工作的首位，用激情、真情、能力传播智慧的火种，在讲台上年复一年地挥洒着自己的青春，为学生传道、授业、解惑。
她始终将每一个学生放在心头，用友情、爱心缩短心与心的距离，赢得学生的喜爱和尊重，是学生心中的“苗苗老师”、“苗苗姐”。
她就是理学院韩苗老师。
爱岗敬业 潜心教学
韩苗老师自参加工作后，就以其特有的年轻、活泼、热情燃烧于三尺讲台上，用心为学生上好每一节课，力求教好每一个学生。
在教学过程中，她刻苦钻研教材，根据教学目标，认真设计课堂教学内容，将抽象的数学理论形象化，努力做到深入浅出，层次清楚，注重让学生在和谐融洽的氛围中积极主动地参与学习，让学生学出兴趣、学出快乐、学出效果。
她说：“我是从心底热爱教师这份职业，虽然有时感觉比较累，但是一到讲台上就好像浑身有使不完的劲。我上课喜欢与学生互动，一定得感染学生，让学生主动融进我的课堂。”
学生吴双平这样评价说：“在其他学生眼里看起来枯燥乏味的概率论课，韩老师带给我别样的看法，她从来不是照本宣科，而是以一种活泼有趣的方式展现出来，总能用简单清晰的思路，为我们解答一道道难题。”
为了提高教学质量，韩苗老师虚心向老教师请教，先后观摩了数学系几乎所有老师的课堂教学。“刚参加工作时，总担心自己会做不好，所以就想着去其他老师那里吸取更多的经验，我感觉这是作为新教师应该做的事情。”
通过课程理论知识的积累、教师间的相互交流探讨、自己的不断总结体会、教学实践、科研工作，韩老师的教学水平不断提高。“活到老，学到老，我自己本身也还是一个求知若渴的学生。”
为了将教与学更好地融合，在上好课的同时，她还经常通过留言的方式让学生写出对课程的意见、建议和要求，并及时做好调整和完善。她说：“一学期下来，总要留下点什么东西，来更好地提高自己。”
当然，这其中也有很多的意外，很多学生用长长的纸张书写了对韩老师从心底发出的热爱，每每拿出来回味一番，她的心中都会荡起无数的感动。有学生曾经给过她这样留言：“老师上课的风格很有魅力，有亲和力，有热情，可以感染到同学，讲课内容条理清晰，易于理解接受。”
关爱学生 良师益友
在传授知识的同时，韩苗老师时刻不忘关心学生的成长，总是在适当的时候，教育学生保持积极乐观的生活态度、学习态度，培养他们健康的人生价值观。
韩苗老师班上曾经有一位同学，开始上课的时候，很积极，一直坐在前排，一段时间后，突然完全变了一个态度，由前排渐渐退到了后排，感觉到人都很消沉。细心的她发现了这位学生的不对劲，便查看了该生的期中考试成绩，发现他成绩不是太理想，通过交流发现是这个原因导致他有些灰心。韩苗老师便鼓励他说：“期中考试考得不理想，不要有负担，你很聪明，只要你能保持积极主动的学习态度，继续努力，期末考试肯定是没问题的。”这位同学很快又重新树立起自信，学习的热情又回到了从前，期末成绩确实也取得了很大的进步。
韩老师用细心耐心真心对待每一位学生，她相信：“作为老师，一点小小的举动，都会对学生产生很大的影响，作为学生，也是能体会到老师的良苦用心的。”
在担任计算06-1班班主任期间，有一位来自云南的学生与舍友间交往得不是很好，性格比较孤僻，不喜欢与人交流。韩苗老师了解到可能是家庭的原因让他有些自闭，于是便多次找他谈话，为他打开心结，最终这位同学和其他同学打成了一片。
韩苗老师经常说：“对待学生就得用心，这才对得起教师这个职业。”韩苗老师的真诚付出，使她与学生之间建立了融洽、信任的和谐关系，获得了学生们的尊重，学生们在生活中有什么问题、心中有什么苦闷都愿意跟她诉说。
计算06-1班的李波说：“韩老师平易近人，对待我们学生就像弟弟妹妹一样，从来没有传说中的师生隔阂。她平时对我们生活和学习都很关心，经常和我们沟通，了解班里的情况，即使在怀孕的时候，还经常开车来看我们。但是在学习上，她对我们还是很严格的，督促我们学习，考试完还会问我们考得怎么样。虽然现在毕业了，她还是会通过各种方式跟我们联系，聊聊工作，聊聊生活。”
担任班主任四年的每个中秋节、元旦，韩苗老师都会组织班级活动，为学生送上月饼和水果。有学生生病受伤，她都会带上牛奶水果前去看望，时刻让学生感觉到家的温暖。韩老师的点点行动看似微小，但是在学生心中，老师早已成了他们心中的一部分。或许，他们的心早已和韩老师融在了一起，就像一家人一样。
无私奉献 指导建模
实践出真知，创新铸英豪。在做好教学工作的同时，韩苗老师积极开展创新实践教育活动，不断探索新形势下的教育方法，培养创新人才。
作为我校数学建模竞赛教练组成员，韩苗老师为学生在数学建模竞赛中付出了许多心血和精力。她常常利用节假日和休息时间开展培训工作，特别是在每年春节前后的国际赛中，她都要陪伴学生完成建模竞赛，及时给予指导。她从不曾觉得辛苦或疲惫，对于自己无私的付出，一句朴实的“为学生，值了”体现出她作为一名优秀教师的胸怀。
参加数学建模的学生张佳昭说：“韩老师富有激情，循循善诱，结合许多实例将一个个预测模型讲解得十分透彻。比赛过程中，韩老师给予了及时的指导和帮助，同时，她丰富的建模经验和技巧激发了我们很多灵感，为我们最终取得优异成绩提供了极大的帮助。”
2010－2014年，韩苗老师指导本科生、研究生参加数学建模竞赛，获国际二等奖4项，全国一等奖1项，全国二等奖8项，江苏省一等奖6项、二等奖4项。其中，2010年教学研究项目“开展数学建模创新实践基地，建设提高大学生综合素质与创新能力”获校级优秀教学成果一等奖。在此期间，韩苗老师两次被评为“苏北数学建模竞赛优秀指导教师”，两次获五一数学建模联赛“优秀组织工作者”称号。
另外，韩苗老师还作为指导教师，指导校级大学生实践创新训练计划项目2项。在专业课《经济预测与决策》中，韩苗老师主动邀请专业基础较好、有科研兴趣的同学加入到自己的科研课题中，依托校课程建设与教学改革项目，指导数学09级本科生陈华、亢艺雪进行专题研究，发表EI检索论文1篇……如此丰硕的教育教学成果，是老师最无私的奉献，更是学生最深刻的感动。
“学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。”韩苗老师用自己的爱心和真情传播智慧的火种，她用实际行动，诠释了园丁的博爱和勤劳。
人物档案：韩苗，女，中共党员，理学院数学系教师，讲师。2006年9月到中国矿业大学理学院工作，担任理学院数学系《概率论与数理统计》公共基础课程负责人。主持和参与多项教学和科研项目，曾获校级优秀教学成果一等奖、江苏省高校第三届数学基础课青年教师授课竞赛一等奖、校百佳教师教学奖、校优秀本科毕业论文指导教师，校优秀班主任。作为我校数学建模竞赛教练组成员，指导学生参加数学建模竞赛，2010－2014年获国际二等奖4项，全国一等奖1项、二等奖8项，省一等奖6项、二等奖4项，连续2年被评为苏北数学建模竞赛优秀指导教师。积极参与五一数学建模联赛的组织工作，连续2次被评为联赛优秀组织工作者。
