拿破仑说过，“世界上只有两种强大的力量，即刀枪和思想。从长远来看，刀枪总是被思想战胜的。”作为思想的传播者，多年来他始终严格要求自己，一心一意从事教学科研。我校马克思主义学院副院长边和平更是这样评价他：“工作踏实，善于钻研，亲和力强，教学风格风趣幽默，尤其是在计算机信息技术与教学融合方面取得许多成果。”
他，就是2015年我校教学贡献奖获得者阎国华老师。
十载实践 多年笔耕 成就教育科研佳绩
阎国华老师从教十余载，扎实、勤恳是他的本色。曾主讲全校本科公共课《创造学》、《思想道德修养与法律基础》等。其中，《创造学》课程更属全国首创，他是当之无愧的核心贡献者之一。
近年来，阎国华老师承担了多项省部级以上教学研究和改革项目，在各类学术期刊发表论文20 余篇，CSSCI收录10 余篇，获得校优秀青年骨干教师等多项荣誉。
在阎国华老师诸多教学科研成果中，“创造学国家精品视频公开课建设项目”当属最具亮点的项目之一。
“为了使我们的《创造学》课程能够成功入选，我个人也是从多所入选成功的高校调研、取经，做了充分的前期准备。”调研过后，阎国华老师从社会现实出发，选取易于被社会公众接受的案例，着手申请《创造学》课程拍摄。
外人看到的，只是每节45分钟的公开课视频；而漫长又艰辛的制作历程，却只有课程主讲人自己知晓。“由于视频要在爱课程网、网易公开课、中国教育电视台三个平台播出，因此审核非常严格。仅仅第一轮审核，教育部专家评审团就发来了186页纸质版修改意见，详细到课程的几分几秒的某一帧、某一个词语。”而收到修改意见的阎国华老师当时正在美国访学；同时另一位主讲人吴红老师也在英国访学。于是，阎国华老师需要与吴红老师、国内视频技术公司负责人选择共同的时间通过网络商讨课程改进，可谓“三个时区一堂课”。可见，为这门国家级精品视频公开课，阎国华老师投入了大量的时间与精力。“最后看到课程成功上线，内心的成就感不可言喻，觉得付出的一切都是值得的。”阎国华老师感叹道。
对于获得2015年教学贡献奖，阎国华老师感觉“有点意外”。他坦言，“一方面这是对我教学的认可，另一方面更是对我的一种鞭策与激励，促使我对之后的教学做更多的思考。”
一条主线 两个理念 重视教书育人之责
台上一分钟，台下十年功。为人师表，阎国华老师看重的是教书育人的责任，并且持之以恒地探究学生与教学工作。“因为我的研究方向是创新教育，因此我一直注重教学创新。”创新作为主线，贯穿了他的两大教学理念。
2006级采矿专业学生上《创造学》课程的情景，至今令阎国华老师记忆犹新。“我记得，当时几乎每次课都座无虚席，甚至有同学直接坐到过道的台阶上。”阎国华老师的课能吸引并留住学生，秘诀在于他善于研究学生的需要。“理工科学校的学生总是会认为，文科类公共课离自己很遥远，自身觉得并不需要学习此类课程。而作为教师，应当想方设法掌握学生需要什么，没有需要也要使他们产生学习需要。”言及此，阎国华老师爽朗地笑了：“我就是要让学生上过一次课后就对我的课‘上瘾’，上完一学期的课后改变看待事物的方式，让他们真正有所收获。”
正如著名教育家陶行知所说，“要想学生好学，必须先生好学。”除了强调研究学生的需要，阎国华老师还主张教师必须自身知识精深，具有跨学科的知识与能力，从而便于因材施教。作为当当网的VIP会员，他经常购买哲学、管理学等书籍阅读，以期完善自己。同样，在阎国华老师的《创造学》课程中，他会利用知识储备，对同一个理论针对不同专业学生而举出不同的案例。例如，仅“类比创新”这一知识点，针对采矿系学生，他会讲煤矿的开采创新；针对外文学院的学生，他会讲商标翻译的创造性；而针对土木系学生，他会由沙漠里田鼠打洞进而联系到冻结法凿井。
作为阎国华老师带的研究生、现就职于徐海学院的孙静卓这样评价他：“阎国华老师上课灵活多变、幽默风趣，让人有听下去的冲动；课下，阎老师也经常和我们聊聊生活，一起探讨论文。”
一个原则 三点感悟 打造教学科研新景
作为研究生思想政治理论课教研室主任，阎国华老师也有自己对待教学科研的一贯原则——教学与科研密不可分。在现实中，许多老师认为“教学与科研只能择其一而为之”，这在阎国华老师看来是不成立的。
他认为，教学可以点燃科研的火花，许多科研项目都来源于与学生在课堂上的“思维碰撞”。阎国华老师以他的CSSCI论文《技术创新进程中的人因安全问题及其管理对策研究》为例，指出这篇论文的灵感源自与一个研究生的课堂交流。“学生是巨大的资料库。以往每一届研究生的课程论文，在我这里都有存根。”反过来，科研成果也有助于教学。“在《创造学》公开课上我援引‘打气筒的改进’案例，实际上是我亲自参与了打气筒的改进与创新。”阎国华老师认为，将自己参与的科研成果用于课堂教学当中，会使教学更加生动、实际、具体可感。
当前社会急剧变化，相应的，思想政治理论课的教学改革也要同步进行。对此，阎国华老师与青年教师分享了他的感悟。“马克思主义学院的青年教师们要有自信、跟潮流、多充电。”他直言很多思想政治课青年教师“天然地”认为，自己的课学生不会喜欢。“如果连老师自己都没有自信，就更不要谈如何让学生真正对课程感兴趣。”同时，他也相信“没有支撑的自信，只是自大”。也就是说，教师的自我发展变得尤为关键。“社会科学总是与时俱进的。因此，教师需要紧跟时代潮流，扩大阅读量，这样才能真正理解教材变动，灵活教学。”
教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字。阎国华老师用自己的严谨、细致、求实，脚踏实地、求是创新，以“带头人”的担当，诠释着教育的真谛。
