编者按：课堂教学在人才培养过程中占有十分重要的地位，教师是提高课堂教学质量的主要保证。为了不断提高教学质量，建设优良教风学风，表彰教师在教学工作中做出的成绩，鼓励教师积极投入教学工作；同时培养学生的质量观念，增强学生参与教学改革、教学管理的热情，学校连续多年在全校范围内开展“最受学生欢迎教师”奖评选活动。2015年，经教师本人申请，在学院推荐、学生网上投票的基础上，学校遴选出“最受学生欢迎的教师”10人，现对他们的事迹进行报道。
“教师是人类灵魂的工程师。教师不仅要教好书，更要教育好人。”
这是应用技术学院王强老师在教学生涯中一直秉持的教学理念。
“最受学生欢迎教师”的荣誉是对他脚踏实地、默默奉献的充分肯定。对此，王强老师笑着说：“获不获奖是其次，最重要的是学生能够喜欢听自己的课，自己就觉得很满足了。”恳切朴实的话语中表现出他对教学的热爱和对学生的关爱。
“学生来了不听课，当老师的就有责任”
自2010年从教以来，王强老师一直告诫自己，教师的本职要求不外乎一个“责”字，“学生不来上课，是学生自己的问题；学生来上课却不听讲，当老师的就有责任！”
为了使同学们在自己的课上保持学习热情，做到人人参与，王强采取“学生上讲台”的方式，让班上的同学以小组为单位自主学习，再将学习成果展示在课堂上，与其他小组相互交流。“这样一来，既能让学生们在自学的过程中加深对知识的理解，又能充分调动他们的兴趣。”谈到自己独特的教学方法，王强很自信，“在课上面对的不是老师，而是自己的同学，这样给大家增添了新鲜感和好奇感，很容易便使他们乐在其中。”
作为“采矿信息技术基础”、“计算机辅助设计”等专业课程的教师，王强明白，这些课程既是最重要的，又是最枯燥的，怎样才能使学生在生涩的学习中坚持下去呢？
为做到这一点，王强老师始终将自己的幽默与随和毫不吝啬地呈现在学生面前，他相信，一个成功的老师，是不会使自己的课堂沉闷无声的，“让学生在不知不觉中跟着老师的思路走，一个老师的最高境界，也莫过于此了。”
此外，在教课过程中，王强老师不断把知识与实际紧密联系起来，让学生们在勃勃兴致中消化吸收。例如讲到数学期望，单方面阐述定义必定是无聊的，但是如果将它与彩票、股票收益等现实问题结合起来，那么气氛便不一样了。
应用技术学院学生王财政说：“我特别喜欢王老师的课，上他的课绝对不会无聊，我们总是能在轻松欢快的氛围中，接收到宝贵的知识。”讲这话时，他掩饰不住对王强老师的无比钦佩。
“首先必须自己懂得多，才有资格面对学生”
“要给学生一杯水，自己必须有一桶水，甚至长流水。”王强老师这样说，“作为一名老师，知识面一定不要局限于所教课程。”
在平时上课之余，王强老师经常会抽出大量的时间来充电学习，“现在是信息时代，知识更新越来越快，只有不断地学习，才能跟上时代发展的潮流。”
在课堂中，他经常会穿插一些其他方面的知识来吸引学生们的兴趣，这些课外延伸包括财经、生活等方方面面。
来自应用技术学院的张学立同学感慨：“王老师知识面之广，令人叹服，他的课已不仅仅是一场学术的交流，更是一次包览书中书外天涯杂谈的盛宴。”
应用技术学院的学生成分较复杂，面对学生基础能力的参差不齐，王强往往要花很多功夫在平衡教学速度上。“一个内容讲了三五遍，有的学生可能会觉得很烦了，但有的呢，可能都还没听懂。”学生的差异问题促使王强老师熟练掌握教育规律，做到因材施教。
在做好教学工作的同时，他在科研方面也成绩显著，多次指导学生完成国家大学生科研训练计划等项目。正如参加机器人大赛的韩德奎同学说的：军功章有我们的一半，也有王强老师的一半。
“最值得的，莫过于学生的肯定与感念”
桃李不言，下自成蹊。“学生们在毕业后仍然记得我，这一点让我觉得自己的付出都是值得的。”王强对于能够成为一名教师感觉很满足，很幸福。
他回忆，2012届的一个学生因为毕业答辩没有通过，不得不推迟一年毕业。“这孩子本来不太懂事，玩游戏、上课睡觉都是家常便饭，我也没少花功夫在管教他上。经过第一次答辩的教训，他也汲取了经验，第二年答辩也顺利通过，去了贵州一家煤矿工作，后来还考入了一家事业单位。”
讲到接下来发生的事，王强老师的情绪也激动了起来，“毕业后有一天他突然到徐州来看我，也不知道有什么事，临走时才说‘没事，就想过来看看您！’。”无比惊诧之余，随之而来的是莫大的感动。从贵州到徐州，1900多公里的路途，20余小时的车程，凝结着的是一个学生对恩师的无比牵挂与念念不忘。
同事聂文龙高度称赞他，“教学严谨，生活朴实，是老师们的榜样”。
三尺讲台承载爱与责任，一支粉笔写就幸福人生。“教学就是我的本职工作，把学生放在心中，上课对得起学生，让学生们享受到学习的乐趣，就是我最大的快乐。”王强老师动情地说。
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